Ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх
оцінювання;
Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в
навчанні;
Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в
навчанні;
Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
Внесли зміни в План вивчення теми;
Критично оцінили, чого вони навчилися;
Почали планувати інструктивні матеріали для навчального
проекту.
Немає коментарів:
Дописати коментар